О содержании и формы туризма

Туризм требует труда. В туризме есть две стороны - "производство" и "потребление".

Потребительским содержанием туризма является все то, что он дает (может дать) человеку - тот ожидаемый результат, ради которого человек вступает на туристскую тропу.

Этот "потребительскую корзину" туризма составляют:

а) радостные переживания (эмоциональность);

б) заинтересована, полезная информация (познавательность);

в) укрепление здоровья,

г) физическое развитие;

д) яркие впечатления (восприятия);

е) разного рода полезные умения, навыки.

Педагогика, школа, учитель должны подходить к потребительским свойствам туризма диалектически - брать в свой арсенал весь их комплекс и делать дело с учетом постепенного развития, углубления интересов детей, не навязывая им свое понимание потребительских свойств туризма. "Производство" туризма - это вся и разнообразная работа, которая должна сделать человека, чтобы получить удовольствие от туризма.

"Производство" для туриста не цель, а лишь средство, т.е. как бы "нежелательная" часть предприятия. И тут потенциальным туристам на помощь приходит коммерческая туристская сфера, которая берет на себя заботы по "производству" - так называемый плановый туризм. За соответствующую плату он обеспечивает все, что нужно. Однако именно "производство" туризма обладает огромным педагогическим потенциалом. Поэтому для школы "производство" туризма не менее значимое, чем "потребление". Поэтому плановый туризм для школы значительно менее целесообразен, чем туризм самодеятельный.

Кроме потребительского, школьный туризм имеет и педагогическое содержание. Он заключается в его свойствах, дающих в руки учителя инструмент разностороннего воздействия на воспитанников.